Додаток

до наказу Луковицького ОЗЗСО І-ІІІ ст.

від 28.05.2025 № 67/од

 

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ

учасників освітнього процесу

Луковицького опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Чагорської сільської ради Чернівецького району Чернівецької області

ім. Дмитра Макогона

 

Вступ

     Успішне функціонування освітнього процесу у Луковицькому ОЗЗСО І-ІІІ ступенів залежить від співпраці всіх його учасників: здобувачів освіти, батьків, вчителів, адміністрації. Політика закладу спрямована на забезпечення безпечного та надихаючого середовища, яке сприятиме підвищенню якості освіти. Правила поведінки містять загальну інформацію та є внутрішнім документом, що визначає основи й порядок відносин всіх учасників освітнього процесу.

      Мета цих Правил – встановлення чіткої і зрозумілої формули взаємовідносин між здобувачами освіти, батьками, педагогами, персоналом закладу, що регулює права і обов'язки учасників таких взаємовідносин, з метою розвитку особистості шляхом навчання та виховання, які грунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах толерантності, на засадах гуманізму, демократії, громадянської свідомості, взаємоповаги.

     Правила покликанірозвивати самодисципліну, дозволяючи учням виконувати свої обов'язки, та надавати можливості закладу, включаючи співробітників, батьків та учнів, жити навчатися в атмосфері впевненості та співпраці, що є важливим для сучасної освіти.

     Правила поведінки базуються на чинному законодавстві України: Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту», Статуту закладу. Під час розробки Прв\авил поведінки враховано рекомендації збірника «Абетка для директора».

      Усі учасники освітнього процесу дотримуються установчих документів та правил поведінки у закладі.

 

І. Правила поведінки для здобувачів освіти

Розділ 1 «Ми – у безпеці»

1. Здобувачі освіти приходять до закладу освіти за 15-20 хвилин до початку занять, займають своє робоче місце після першого дзвінка, готують все необхідне навчальне приладдя до уроку.

2. Заклад освіти – територія, на якій не місце будь-яким видам зброї, зокрема ножам, вибуховим, вогненебезпечним речовинам, алкогольним напоям, цигаркам, наркотикам, токсичним речовинам.

3. Цькування, бійки, залякування, лихослів'я та знущання є неприпустимою формами поведінки у закладі освіти та за його межами.

4. Йти із закладу та території можна лише з дозволу вчителів або сестри медичної (попередньо узгодивши з батьками).

5. У разі пропуску занять до 3-х днів учні надають класному керівнику довідку або пояснювальну записку від батьків (осіб, що їх замінюють) про причини відсутності на заняттях. У разі пропуску більше трьох днів учень надає довідку з медичної установи.

6. Здобувачі освіти ведуть здоровий спосіб життя та не мають шкідливих звичок.

7. Здобувачі освіти пам'ятають, що самостійне відчинення вікон, сидіння на підвіконнях та виглядання у відчинені вікна є загрозою для їхнього життя та життя оточуючих.

8. На перервах, під час уроків та в позаурочний час здобувачі освіти можуть звернутися до свого класного керівника, чергового вчителя, адміністрації закладу за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії або булінг.

9. Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по закладу, окрім тих місць, що є небезпечними.

10. Під час перерв повільно пересуваються коридорами, оминаючи небезпечні місця (біля вікон та в інших місцях, не пристосованих для ігор).

11. Під час перерв накладається табу на безладний рух, штовхання одне одного, кидання предметів (м'яч, книги тощо), застосування фізичної сили.

12. Час перерви – особистий час кожного здобувача освіти. Він може проводити його по своєму розумінню, не заважаючи іншим та знаходитися в межах закладу.

13. Відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров'я, здоров'я оточуючих, довкілля.

14. Здобувачі освіти пам'ятають про безпечне використання навчального та спортивного обладнання.

15. Здобувачі освіти дотримуються правил безпеки (пожежна безпека, правила охорони праці та безпека життєдіяльності під час навчальних занять), дбаючи про особисту безпеку та безпеку оточуючих.

 

Розділ 2 «Ми – ввічливі»

1. Учні поводяться ввічливо, піклуються про молодших школярів.

2. У закладі освіти учні поводяться гідно та поважають честь і гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуються етичних норм.

3. Здобувачі освіти дотримуються мовного етикету.

4. Учні бережуть майно закладу освіти, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дбають про чистоту та порядок на території закладу.

5. Висловлюють власні погляди, поважаючи гідність та почуття інших людей.

6. Здобувачі освіти, які знайшли втрачені або забуті, на їхню думку, речі, віддають черговому педагогічному працівнику.

7. Здобувачі освіти з повагою ставляться до особливих потреб кожного.

8. Учні розвивають культуру поваги до кожного, шанобливо ставляться до індивідуальних здібностей та різноманіття інших.

9. Здобувачі освіти піклуються про те, що їх оточує (навчальні кабінети, книги, меблі тощо).

 

Розділ 3 «Ми – старанні та наполегливі у навчанні».

1. Під час уроку учні уважно слухають пояснення вчителя, відповідають на поставлені питання, з повагою ставляться один до одного, уміють та допомагають чути один одного.

2. Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.

3. Якщо учневі необхідно звернутися до вчителя, віе піднімає руку.

4. Учень має право в коректній формі обстоювати свою думку і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних пинань.

5. На уроки фізичної культури здобувачі освіти приходять у спортивній формі та спортивному взутті. Здобувачі освіти звільнені від занять фізкультурою є присутніми на уроках.

6. Підручники учнів акуратно обгонуті, використовуються за призначенням. Здобувачі освіти пильнують за станом збереження підручників протягом навчального року.

7. Зошити учні ведуть чисто, охайно, записи роблять розбірливо, зручно для розуміння.

8. У своїх щоденниках учні довільно але охайно ведуть відповідні записи та надають учителю під час оцінювання з метою зворотнього зв'язку з батьками.

9. Мобільним телефоном та іншими гаджетами учні користуються на перервах, а під час уроків лише з дозволу учителя та виконанні навчальних завдань.

10. Здобувачі освіти дотримуються академічної доброчесностію

11. Учні самостійно виконують навчальні завдання, вказують посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей.

12. Здобувачі освіти намагаються постійно зростати через навчання самоорганізації та самовдосконалення, усвідомлено розвивати у себе гідні, потрібні для життя, етичні навички.

 

ІІ. Правила поведінки для адміністрації закладу

Розділ 1 Дії адміністрації

1. Створює безпечне освітнє середовище з метою забезпечення належних і безпечних умов навчання, виховання, розвитку учнів, а також формує у них навички та засади здорового способу життя.

2. Розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування; скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування.

3. Повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) у закладі освіти.

 

Розділ 2 Адміністративний контроль

1. Здійснює контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти та педагогами закладу.

2. Конролює об'єктивне оцінювання результатів навчання.

3. Проводить спостереження щодо дотримання норм законодавства про авторське право, надання достовірної інформаії про результати власної професійної діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

4. Контролює дотримання Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності.

5. Контролює утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди між учасниками освітнього процесу.

6. Здійснює контроль за охороною здоров'я та якістю харчування учнів відповідно до законодавства.

 

ІІІ. Правила поведінки для педагогів закладу

1. Педагоги проводять роботу щодо захисту здобувачів освіти під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, пропоганди та агітації, що завдають шкоди здоров'ю здобувача освіти.

2. Учителі повідомляють керівництво закладу про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших.

3. Дотримуються справедливого та об'єктивного оцінювання здобувачів освіти відповідно до критеріїв, з яким ознайомлюють учнів та їх батьків.

4. Дотримуються академічної доброчесності.

5. Поважають гідність, права і свободу і законні інтереси всії учасників освітнього процесу.

6. Настановленням і особистим прикладом утверджують повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства.

7. Формують у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України.

8. Формують у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами.

9. Захищають здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психологічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропоганди та агітації, що завдають шкоди здоров'ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами та території закладів освіти напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам.

10. Дотримуються установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу, виконувати свої посадові обов'язки.

11. Формують почуття доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім'ї, відповідальності за свої дії.

12. Дотримуються принципів дитиноцетризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками.

 

ІV. Правила поведінки для батьків

1. Батьки здобувачів освіти мають право захищати вдповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти.

2. Мають право брати участь у громадському самоврядуванні закладу, зокрема обирати обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу.

3. Можуть отримувати інформацію про діяльність закладу щодо надання соціальних та психолого-педагогічних послуг особам, які постраждали від булінгу (цьування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування), про результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є).

4. Можуть подавати керівництву або засновнику закладу освіти заяву про випадки булінг (цькування) стосовно дитини або будь-якого іншого учасника освітнього процесу.

5. Виховують у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров'я, здоров'я оточуючих та довкілля.

6. Сприяють виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання.

7. Поважають гідність, права, свободу і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу.

8. Дбають про фізичне і психічне здоров'я дитини, сприяють розвитку її здібностей, формують навички здорового способу життя.

9. Формують у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану.

10. Настановленням і особистим прикладом утверджують повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства.

11. Формують у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України.

12. Дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти.

13. Сприяти керівництву закладу освіти у проведенні розслідування щодо випадків булінгу (цькування)

14. Виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти.

15. Мають право бути присутніми на навчальних заняттях своїх дітей за попереднім погодженням з керівником закладу.