Пам'ятка   читачеві

 Люба дитино! До тебе це слово!

Перед тобою - скарбниця чудова,

Мудрих порад невичерпне джерельце,

Книгу люби і душею, і серцем.

 

Не гоже бруд заносити в науку -

Простягуй книзі лише чисті руки.

 

Якщо ти хочеш книгу всю читати,

Не змушуй сторінки в ній випадати,

Відтак книжки не слід перегинати.

 

Друг твій - книга - буде гарним,

І новеньким, і охайним,

А для цього будь уважним,

Не забувай речей в ній зайвих.

 

Краще витрати хвилину,

 Та візьми й до путття

Попідклеюй всі сторінки,

Книзі дай нове життя!

 

Візерунчасту закладку

Книзі подаруй на згадку.

Ще й обладинку вдягни,

Життя книзі збережи!

 

ЗАПОВІДІ ЧИТАЧА.

 

1. Пам'ятай, що читання - одна з найважливіших, найпотрібніших, найсерйозніших робіт, не "між іншим".

2. Навчися користуватися змістом.

3. Хоча б одну з читаних тобою останнім часом книг читай із закладкою, повертайся іноді до прочитаного.

4. Не залишай книгу недочитаною без серйозних причин.

5. Закриваючи книгу ( навіть прочитавши тільки частину її), подумай, що запам'яталося, схвилювала, налякало, утішило, вразило, здивувало.

6. Постарайся самостійно розібратися у всьому, пояснення незрозумілих слів шукай у тлумачних словниках.

7. Книга добре і надовго запам'ятовується, якщо її зміст розповісти другові, батькам.

 

 

 

 

ЄДИНІ ВИМОГИ ДО УЧНІВ ЩОДО 

ВИКОРИСТАННЯ ТА 
ЗБЕРЕЖЕННЯ ПІДРУЧНИКІВ:

 

• П’амятай, що бережливе ставлення до книги – завдання державної ваги;

 

• Одержавши підручник, обгорни його;

 

• Слідкуй за чистотою книги, не читай під час їжі, не бери брудними руками;

 

• Не загортай сторінок, а користуйся закладкої;

 

• Не роби на сторінках підручника помилок, записів тощо;

 

• Не клади в книгу олівці, інші товсті предмети: від цього рветься палітурка;

 

• Читаючи підручник, не згортай його палітурками одна до одної: від цього сторінки 
  підручника розпадаються;

 

• Слідкуй за станом книги, своєчасно ремонтуй її;

 

• П’амятай: підручник повинен служити учням не менше 5 років і бути чистим, цілим;

 

• У кінці навчального року своєчасно повертай підручник своїй рідній школі 
  тільки у відмінному стані, бо на нього чекають твої молодші товариші;

 

• Бережи свого вірного, мудрого друга – книгу!

 

 

 

 

 Як читати книгу

 

• Пам’ятай: читання – одне з найважливіших завдань у самоосвіті, ставитись до нього треба серйозно.

• Внутрішньо налаштуйся на читання. Не поспішай, не «ковтай» зміст книжки, в читай уважно, вдумливо, намагайся запам’ятати прочитане.

• Зміст треба осмислювати. Не можна допускати механічного фіксування тексту.

• Вчися читати швидко, не проговорюючи про себе, охоплюючи поглядом цілі фрази, речення.

• Для свідомого сприймання прочитай передмову, перегортаючи сторінки, обміркуй заголовки.

• Коли щось незрозуміло, не поспішай гукати на допомогу інших. Спочатку спробуй самостійно розібратися. Користуйся словниками, довідниками.

• Роби помітки, виписки, на потреби склади план (тези, конспект).

• Найцікавіше запам’ятай. Порівнюй прочитане з уже відомими фактами, знайди йому місце в системі знань.

• Прочитавши книжку, обміняйся думками і враженнями про неї з друзями, дай оцінку. Згадай основні образи, події, думки.

• Порівняй власну думку про книжку з відгуками і рецензіями на неї: один розум добре, а колективний – краще.

• Зроби відповідні записи про книжку у читацькому щоденнику.

 

Не читай всі книги на один лад. Спосіб читання повинен відповідати меті читання.

 

                                           Види читання:

1. Читання-перегляд.

Дає загальне уявлення про зміст книги за допомогою: титульного листа, анотації, заголовка книги, змісту, передмови, післямови.

1. Повне читання.

Уважно прочитують увесь текст, але при цьому не роблять ніяких записів.

1. Вибіркове читання.

          Зосереджено читають лише окремі місця.

1. Поглиблене читання.

Уявляють та засвоюють прочитане.

Читаючи, роблять різного роду виписки.

Обдумують, чого нового навчила книга.

При читанні художніх творів

- Читай уважно, зосереджено, нічого не пропускаючи.

- Осмислюй прочитане, перечитуй ще раз епізоди, які тебе схвилювали.

- Уявляй зображені автором картини.

- Співпереживай разом з героями книжки.

- Стеж за мовою, зверни на особливості побудови твору.

- Не читай швидко, поверхово, «ковтаючи», поверхове читання послаблює пам’ять.

 

При читанні для самоосвіти

1. Пам’ятай: читання – одне з найважливіших завдань у самоосвіті, ставитись до нього треба серйозно.

2. Внутрішньо налаштуйся на читання. Не поспішай, не «ковтай» зміст книжки, а читай уважно, вдумливо, намагайся запам’ятати прочитане.

3. Зміст треба осмислювати. Не можна допускати механічного фіксування тексту.

4. Вчися читати швидко, не проговорюючи про себе, охоплюй цілі фрази, речення.

5. Для свідомого сприймання прочитай передмову; перегортаючи сторінки, обміркуй заголовки.

 

1. Коли щось незрозуміло, не поспішай гукати на допомогу інших. Спочатку спробуй самостійно розібратися.                                                                                                                                                              

2. Роби помітки, виписки, за потреби склади план (тези, конспект).

3. Найцікавіше запам’ятай. Порівняй прочитане з уже відомими фактами, знайди йому місце в системі знань.

4. Прочитавши книжку, обміняйся думками і враженнями про неї з друзями, дай оцінку. Згадай основні образи, події, думки.

5. Порівняй власну думку про книжку з відгуками і рецензіями на неї: один розум добре, а колективний – краще.

6. Зроби відповідні записи про книжку у читацькому щоденнику.

 

 

Як самостійно працювати

 з підручником

• Прочитай увесь заданий текст, глибоко вдумуючись у його зміст.

• Працюй завжди з ручкою або олівцем у руках.

• Засвоєнню допоможуть схематичні малюнки й записи.

• Поділи подумки текст на частини і знайди основну думку.

• Читаючи текст, пов'язуй його з часом, картою, графіками, схемами підручника.

• Порівнюй, зіставляй вивчений матеріал, факти, явища з іншими.

• Складай короткий усний (письмовий) план прочитаного.

• Намагайся в тексті знайти відповідь на кожне запитання, наведене в кінці параграфа.

• Привчай себе до самоконтролю: обов'язково перекажи вголос або про себе заданий матеріал, спочатку по частинах, а потім у цілому весь параграф. Роби це так, щоб словам було тісно, а думкам – просторо.

• Завжди виконуй домашні завдання.

• Долай труднощі, а не тікай від них. Працюй над книжкою систематично і наполегливо.

Висловлюючи думку:

1. З'ясувати, що треба довести.

2. Виявити важливість того, що треба довести.

3. Визначити власну позицію

4. Підібрати в певній послідовності аргументи, докази.

 

 

Як складати план, тези і конспекти

 

1. Прочитайте текст, визначте його тему та основну думку.

2. Поділить текст на логіко-смислові частини.

3. Доберіть заголовок до кожної частини і отримайте план тексту.

4. Поставте до кожної логіко-смислової частини тексту запитання: «Про що тут йде мова».

5. Знайдіть у тексті відповідь на поставлені запитання. Запишіть її стисло власними словами або словами автора і отримайте тези.

6. Доповніть тези конкретними матеріалами, фактами із тексту, цитатами і отримайте конспект.

7. Складаючи план, тези чи конспект, записуйте прізвище автора, повну назву роботи, рік, видавництво, назву журналу чи газети, в якому вона надрукована.

8. Виділяйте у конспекті розділи, параграфи, пункти, відокремлюйте їх один від одного.

9.  Після кожної закінченої частини робіть інтервал (сюди можна виписати нові замітки).

10. Виділіть основні тези, ідеї різними кольорами, підкресленням, значками тощо.

        План –найкоротший запис логічної структури тексту із зазначенням опорних пунктів у розгортанні теми, переліком питань, на які в тексті дають відповідь. Це своєрідний шлях через текст від факту до факту, від думки до думки. У ньому обов’язково фіксуються усі структурні частини джерела: вступ, основна частина, висновок.

Основні правила складання плану

1. План складається в довільній формі питальними чи розповідними реченнями або у змішаному вигляді.

2. Уважно прочитайте текст, визначте головну думку.

3. Поділіть текст на смислові частини, визначте мікротеми.

4. Сформулюйте пункти плану.

5. Спробуйте переказати текст, керуючись складеним планом.

         Залежно від того, якою мірою дрібні змістовні групи тексту відбито в плані, він буває більш або менш розгорнутий. Розрізняють прості і складні плани.

      Тези – це стислі, лаконічно сформульовані основні положення доповіді, повідомлення тощо. Вони включають виклад основних думок праці від початку до кінця, а не лише її дослідницькі частини. У тезах однією-двома фразами обґрунтовують тему, викладають історію питання, методику дослідження та його результати. Окремі тези – це розгорнуті висновки.

      Залежно від поширеності тез, їх поділяють на:

• основні – принципово важливі головні положення, що узагальнюють зміст джерела;

• прості – головні думки в змістовній частині тексту; до кожної основної тези можна дібрати кілька простих, що її розв’язують;

• складні – запис, що включає в себе як основні, так і прості тези.

 

Тези можуть бути цитатними, вільними (формулювання того, хто виконує тези),комбінованими (цитати і власні формулювання).

Етапи складання тез

1. Після попереднього ознайомлення прочитайте текст вдруге.

2. Під час повторного читання розбивайте текст на змістовні частини, роблячи відповідні помітки олівцем; звертайте увагу на шрифтові виділення, це допоможе вам у роботі.

3. Осмислюючи кожний уривок, виділіть подумки в ньому найсуттєвіші положення. Рекомендуємо підкреслювати або виписувати головні думки даної частини тексту: це застереже від хибного висновку про сутність основної тези.

4. Сформулюйте власними словами або випишіть цитатою основні тези визначених частин. Виділяйте пропуском одну тезу від іншої – це полегшує подальшу роботу з ними.

5. Виконуючи складні тези, виписуйте побіжні думки (прості тези) так, щоб вони роз’яснювали, аргументували основні.

6. Інколи низку положень необхідно об’єднати не в порядку реальної послідовності у тексті, а в їх логічному зв’язку.  Біля таких композиційно зміщених тез варто зазначити сторінки джерела (навіть абзаци, а якщо потрібно, й окремі рядки), де вони викладені.

       Конспект – це короткий письмовий виклад змісту книги,статті, лекції тощо. Конспект складається з плану, стисло викладених основних положень, фактів і прикладів. Від тез конспект відрізняється тим, що поряд з основними     даними тексту в ньому коротко наводяться докази цих положень і висновків.

Види конспектів

• План-конспект – це стислий, складений у формі плану переказ прочитаного чи почутого.

• Текстуальний (цитатний) конспект – це конспект, створений з уривків оригіналу тексту – цитат.

•  Вільний конспект – це поєднання виписок, цитат, тез.

• Тематичний конспект – це конспект відповіді на поставлене запитання або конспект навчального матеріалу теми.

• Схематичний конспект – це узагальнення матеріалу у вигляді схем, графіків, таблиць, що дають змогу розкрити сутність предмету дослідження, відкинувши другорядні деталі.

Правила конспектування книги, статті

• Уважно прочитайте текст. Супроводжуйте читання зазначенням незрозумілих місць, незнайомих слів, нових імен, дат.

• Запишіть на першій сторінці паспортні дані книги, статті, над якою працюєте (бібліографічний опис).

• Поділіть сторінку на дві частини (праву і ліву).

• Ліворуч записуйте: назви глав, параграфів, підзаголовків, номери сторінок; формулюйте самостійно основні проблеми, якщо ці формулювання відсутні в тексті.

• Праворуч записуйте: свої висновки й коментарі, посилання на інші наявні у вас матеріали.

• Поділіть текст на логічно-смислові частини. Під час читання тексту складіть простий детальний план – послідовний перелік основних думок автора. (В основі плану конспекту може бути зміст книги, вміщений у кінці або не початку видання).

• Записуйте тільки основне: спочатку головну думку, потім (дуже стисло) докази і приклади.

• Намагайтеся щоб записи були чіткими, змістовними і лаконічними. Для цього використовуйте схеми, таблиці.

• Для зручності користування конспектом, підкреслюйте найважливіші думки, навіть окремі фрази, словосполучення, слова; до розділів і підрозділів підбирай заголовки.

• Цитуйте правильно і точно, зазначайте сторінку, з якої взято цитату.

• Робіть помітки, які виявляють ваше ставлення до того, що конспектуєте. Використовуйте для цього свої умовні позначки.

• Вчитися конспектувати відразу начисто.

Правила конспектування лекції

• Чітко з’ясуйте тему перед початком конспектування лекції

• Записуйте основні положення, висновки, факти, схеми, дати, прізвища тощо.

• Конспектуючи лекцію, на полях ставте позначки проти тих місць, які потребують уточнення.

• Після закінчення лекції, з’ясуйте всі питання, які виникли під час лекції, уточніть факти, назви тощо.

 

• Привчіть себе робити розумні скорочення, одночасно залишаючи поруч з ними місце для подальшого доопрацювання лекції.

• Виділіть основні положення в конспекті лекції.

• Найближчим часом після лекції необхідно:

• дописати скорочені слова;

• виправити стилістику;

• доповнити записи фактами, необхідними положеннями та визначеннями.

 

 

 

Як написати відгук про книгу

 

       Відгук – це ваша власна думка про зміст книги, оцінка її позитивних і негативний якостей.

Етапи роботи на відгуком

1. Дуже уважно прочитайте книгу, обдумайте її зміст.

2. Обов’язково вкажіть автора і назву книги.

3. Тема і основна думка твору.

4. Де і коли відбуваються зображені у ньому події.

5. Запишіть, які епізоди викликали у вас найсильніші враження.

6. Вкажіть, що сподобалося, а що ні, і чому.

7. Напишіть про героїв книги, їхні вчинки, цікаві випадки.

8. Зверніть увагу на мову твору, оформлення книги.

9. Вкажіть, чим збагатив вас твір, над яким питанням змусив задуматися, чи допомогли вам під час читання ілюстрації.

10. Виберіть форму вашого відгуку (лист до товариша, до автора твору, лист у  видавництво, стаття у стінгазету).

11. Подбайте, щоб у заголовку було виражено основну думку.

       Про науково-популярну літературу відгук пишеться по-іншому:

• чи зацікавила тебе книга;

• про що нове ти дізнався з неї;

• чи хочеш продовжувати читання на таку ж тему;

• чи не важка книга за змістом і за формою викладання;

• що не подобається тобі в книзі.

 

 

Як писати твір

 

1. З кількох запропонованих тем обрати не найлегшу, а ту, яка вас цікавить і хвилює.

2. Добре обдумати тему, визначити, який обсяг матеріалу вона охоплює.

3. Визначити основну думку майбутнього твору, намагатися зберегти її під час роботи над твором.

4. Скласти план, чітко та стисло сформулювати думку кожного пункту. Пам’ятайте, що назва основної частини в складному плані – це теза, яку треба довести.

5. Підберіть епіграф, який висловлює основну думку твору.

6. Напишіть вступ, який би доречно розпочинав тему. На початку твору висловіть головну думку, потім обґрунтуйте її, доповніть фактами із твору, у разі потреби наведіть цитати.

7. Стежте за послідовністю викладу думок.

8. Дотримуйтеся пропорційності частин твору і стежте за зв’язком між ними.

9. Висловлюйте власне ставлення до всього, про що пишите, робіть власні висновки, узагальнення.

10. Наприкінці твору зробіть загальний висновок, зумовлений змістом роботи.

11. Правильно і грамотно висловлюйте свою думку.

12. Дотримуйтеся вимог до зовнішнього оформлення (план пишіть перед текстом твору, залишайте поля, дотримуйтеся абзаців).

 

Як вивчити вірш напам’ять

 

1. Уважно двічі-тричі прочитайте увесь вірш.

2. Обміркуйте зміст твору, умовно розділивши його на смислові частини.

3. У кожній такій частині правильно визначте інтонацію, з якою будете читати, розставив логічні наголоси, визначте паузи та темп читання.

4. Навчиться читати вголос, дотримуючись цих вимог, спочатку кожну частину, а відтак увесь вірш.

5. Потім без допомоги тексту спробуйте пригадати вірш, повторіть кожну частину по пам’яті.

6. Візьміть книжку. Читаючи напам’ять, перевіряйте, чи правильно запам’ятали текст віршу.

7. Відкладіть книжку, двічі чи тричі продекламуйте увесь вірш.

8. Запам’ятайте: знання тексту вірша треба довести до автоматизму. Це дасть змогу зосередитися на виразності читання.

9. Перед уроком уявно продекламуйте вірш іще раз. Якщо ви не задоволені звучанням окремих рядків, то ще є час усунути недоліки.

 

“Як продовжити життя книжки”.

 

Якщо книжка потрапила у воду

 

Швидше поставте мокру книжку (розкривши віялом) у сухому, теплому приміщенні, що добре провітрюється.

Склеєні аркуші, перш, ніж розгорнути їх, обережно перегинайте то в один, то в другий бік. Якщо вони не розклеюються, потримайте над парою. Вологі аркуші перекладіть фільтрувальним або цигарковим папером і наступного дня праскою доведіть їх до повного висихання.

Якщо забруднилась обкладинка

Ледеринову обкладинку книжки можна протерти вологим ватним тампоном, змоченим у розчині прального порошку.

Коленкорову обкладинку протирають чорнильною гумкою (ластиком).

Паперову обкладинку не слід чіпати. Вона боїться чищення. Краще її обклеїти новою гарною обгорткою.

Якщо забруднилися сторінки

 Сліди від пальців чи олівця витирають м’якою гумкою

Чорнильні плями найкраще виводити лимонним   соком чи лимонною кислотою. Якщо плями не зникають, то застосовують щавлеву кислоту, розбавлену одеколоном: одна частина кислоти на чотири одеколону.

Сторінки зім’ялися

Зім’яту сторінку книжки кладуть між чистими аркушами і прогладжують теплою праскою.

Не пересушіть сторінки, інакше вони стануть ламкими.

Сторінки порвалися

Надірвану сторінку підклеюють так:

Намазану клеєм смужку цигаркового паперу кладуть (клеєм догори) під надрив, загинають по краю книжкової сторінки, наклеюють на сторінку. Пошарпаний край сторінки обклеюють папером схожого кольору.

 

 

А чи знаєте ви, як треба читати?

Запам’ятайте, будь-ласка:

 

Сидіти потрібно лише прямо, не горбитися, бо виростете сутулими. Лежачи теж не читайте, бо від цього псується зір.

 

Книга повинна бути добре освітленою. Потрібно, щрб свіло падало зверху або з лівої сторони. При слабкому освітленні ваші очі швидко втомлюються. Не забувайте, що їм  потрібно давати перепочити.

Дуже важливо тримати книгу на відстані  не менше 30 см від очей. Варто

відміряти лінійкою 30 см і запам’ятати цю відстань. Якщо ви будете стежити за цим, згодом це стане звичкою.

 

Дотримуючись цих простих правил, ви значно продовжите життя вашому найкращому другові – книзі, і зовсім не нашкодите своєму здоров’ю

 

                                 Шкільний підручник :

правила користування фондом навчальної літератури

 

Правила користування фондом навчальної літератури розроблено у відповідності з Законом України «Про бібліотеки і бібліотечну справу», «Положенням про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу», «Положенням про мережу освітянських бібліотек Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України», «Інструкцією про порядок доставки, комплектування та облік навчальної літератури», «Типовими правилами користування бібліотеками в Україні».

1. Перед початком навчального року бібліотекар видає підручники класним керівникам 1 – 11 класів на окремий формуляр класу.

2. Одержавши підручники, класні керівники разом із бібліотекарем мають вести облік виданих підручників на навчальний рік, обов’язково відмічаючи стан збереження підручників.

3. В кінці навчального року класний керівник разом з учнями повиннен повернути підручники до бібліотеки в належному стані.

4. Педагогічний і учнівський колективи повинні проводити систематичну роботу щодо збереження бібліотечного фонду.

5. Учні 1-11 класів зобов’язані бережливо ставитися до підручників і нести за них відповідальність.

6. При одержанні підручників з бібліотеки учень повинен переглянути їх і про виявлені пошкодження та дефекти повідомити бібліотекаря, який зобов’язаний зробити на підручнику відповідну позначку. В іншому разі відповідальність за виявлені у книгах дефекти несе користувач.

7. Якщо підручник має незначні пошкодження, учень повинен сам відремонтувати його.

8. Учень, який втратив або зіпсував підручник, повинен повернути до бібліотеки такий же підручник або замінити йогоаналогічним, визнаним бібліотекою рівноцінним за змістом і вартістю. Розмір пошкодження й відшкодування визначається бібліотекою.

9. За втрату або псування підручників з фонду бібліотеки учнем відповідальність несуть його батьки.

10. Учень, який порушує Правила користування фондом навчальної літератури, позбавляється права користуватися бібліотекою на той термін, поки не буде здійснена заміна зіпсованого чи загубленого підручника.

11. Видача підручників користувачам, які не являються учнями та працівниками даного навчального закладу не здійснюється.

12. Документи , одержані з фондів бібліотеки, користувач повинен повертати в установлені терміни. У раз порушення термінів користувач позбавляється права на отримання документів та користування бібліотекою.

 

 

 

​

 

 

​